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Lista de candidatos sometidos a examen:
1) base del texto (*)
(*) Términos presentes en el nuestro glosario de lingüística
1) Candidate: base del texto
Is in goldstandard
1
paper corpusSignosTxtLongLines199 - : La clase de pregunta más frecuente fue la C, formulada por el 56% de los alumnos, con el 46% de las ocurrencias. En este caso, los alumnos interpretaron que comprender mejor el texto equivale a saber más sobre el tema, a obtener más información. Esta concepción no debe considerarse errónea, ya que apunta a incrementar el conocimiento temático que como es sabido permite construir una comprensión más profunda cuanto mayor es (Mannes & George, 1996). Sin embargo, puede observarse que aproximadamente un tercio de las preguntas de este tipo fue redactado por alumnos que habían mostrado dificultades en la comprensión de la base del texto y, por lo tanto, las preguntas resultaron desatinadas, como se observa en los siguientes ejemplos:
2
paper corpusSignosTxtLongLines310 - : Esta investigación nos ha permitido determinar que a pesar de que los estudiantes formulan un número destacado de preguntas sobre la base del texto, hay otras que están vinculadas con el modelo de la situación, es decir, que incorporan mucho de sus conocimientos previos . Un estudio posterior implicaría poder establecer qué tipo de estas preguntas se pueden predecir o al menos establecer criterios para futuras investigaciones.
3
paper corpusSignosTxtLongLines89 - : La tarea de esta sorprendente máquina podría considerarse más sencilla y simplificada si a la hora de codificar cada oración del texto le correspondiese tan sólo una idea que fuese representada proposicionalmente como una unidad en el cómputo de la comprensión. Dicha tarea podría realizarse de una manera cuasi automática, y consistiría básicamente en la extracción de la información de la base del texto, esto es, de la información explicitada en el texto . Pero la realidad no suele ser tan simple y mecánica, ya que, por un lado, los textos u otras formas de discurso suelen presentarse con oraciones que pueden contener varias ideas y proposiciones y, por otro, otras ideas y proposiciones relacionadas a lo leído se añaden desde el conocimiento previo del lector. Es precisamente el conocimiento del que dispone el lector y su relación con lo que se lee, el motor que induce a la realización de inferencias. Esto explica la importante variedad de inferencias que pueden ser producidas mientras se le
Evaluando al candidato base del texto:
1) preguntas: 4
2) alumnos: 3
4) conocimiento: 3 (*)
base del texto
Lengua: spa
Frec: 20
Docs: 8
Nombre propio: / 20 = 0%
Coocurrencias con glosario: 1
Puntaje: 1.827 = (1 + (1+3.4594316186373) / (1+4.39231742277876)));
Candidato aceptado